1月12日，全省中小學智慧學校建設現場推進會在金寨召開。來自省內38所中小學的校長在會上接過“安徽省智慧學校示范�！钡呐谱印�—

“一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘”是傳統學校教育給人們留下的印象。然而，隨著人工智能的快速發展，近年來，我們身邊的學校正在發生著巨大的變化，教育也隨之進入新時代。

學校管理智能化

金寨縣天堂寨同心小學位于大別山區腹地的天堂寨鎮上，下轄1所完全小學、1所中心幼兒園和8個教學點，是一所典型的鄉村學校。然而，憑借著“智慧校園”建設的覆蓋，它一躍成為我省農村學校中的“明星�！�。1月12日，記者走進同心小學，親身感受到智慧校園的魅力。

在同心小學，每個教室的門口都掛著一個電子觸摸屏，上面顯示著班級學生名單，根據出勤和缺勤情況，分為兩種顏色顯示。“這是電子班牌。學生上學進教室前刷學生卡，考勤系統記錄下信息，并傳送到教師終端。教師就可以第一時間發送短信到缺勤學生家長手機上告知并詢問原因�！蓖�心小學校長儲誠超介紹說。山區學校，交通不便，學生們上學路程普遍較遠；遇上雨雪極端天氣，學生缺勤率就比較高，而電子校牌可以幫助教師準確快速地完成統計，提供處理依據。用手輕觸，屏幕畫面還可以切換到課表界面，臨時調課，也不怕學生記不住。“學生卡不僅是考勤卡，還是學生午餐時的飯卡，家長可以通過網絡遠程給卡充值，方便留守兒童繳納伙食費�！瘪艺\超說。

據了解，這種電子班牌，已經應用在我省不少城市中小學校。入校和離校時，分別刷學生卡，時間信息就會同步顯示在綁定學生卡的家長手機上，以提醒學生上下學安全。更值得一提的是，隨著我省高考改革即將啟動，走班教學必然會成為趨勢，屆時電子班牌的優勢會更加凸顯。學校依靠電子班牌排課，可以更好調配課程，避免教室沖突。

課堂學習共享化

國家教育事業發展“十三五”規劃強調“支持各級各類學校建設智慧校園，綜合利用互聯網、大數據、人工智能和虛擬現實技術探索未來教育教學新模式�！比绾瓮ㄟ^信息化手段進一步提升教學效率和質量，提高個性化教學能力，也是智慧校園著力解決的問題。

在同心小學多媒體教室里，記者看到同學們正通過網上在線課堂，和100多公里外的合肥市南門小學老師共上英語課�！皬娜ツ晗掳肽觊_始，南門小學和同心小學開展結對幫扶。除了硬件支援、教師培訓外，最直接的幫扶就是共享優質教育資源�！蹦祥T小學校長費廣海告訴記者。合肥市南門小學是一所有著百年辦學歷史的優質學校，通過在線課堂的連接，該校的名師可以跨越時空，成為大別山區孩子的任課教師。

對于農村學校來說，優質資源共享也是智慧校園建設帶來的最大便利�！耙�把教學點所有教師配齊的話，人員成本太高，且條件艱苦難以招到老師。英語、美術、音樂課也沒法開展。而智慧校園實現了課堂上聲音、圖像同步傳輸，教師可以異地教學�！眱φ\超說。同時，農村學校教師也可以通過觀摩在線課堂，不斷提高自己的教學水平。

據省教育廳廳長李和平介紹，我省近三年來累計投入資金53億元創新應用在線課堂教學模式，實現教學點全覆蓋，為全省4900個教學點開了36.67萬節課，涉及音樂、美術、英語、信息技術、思想品德等8個學科，33萬多名中小學生受益。按照平均每個教學點開設兩門以上課程計算，相當于補充9800名教師，有效破解教學點課程無法開啟開足和教師結構性缺編難題。

師生互動個性化

合肥八中校長王建明在全省中小學智慧學校建設現場推進會上介紹了合肥八中的智慧課堂建設成果。近3年來，該�？偣餐度�3500萬元，建立起較為完善的智慧課堂體系。在人工智能技術的幫助下，教師可以通過布置作業、批改試卷迅速收集到每個學生對知識點的掌握情況；每個階段還可以通過數據分析，評判出學生狀態，讓教學和育人變得更加個性化。

“信息化時代，最怕的是信息‘孤島’，我們現在就是要消滅這些‘孤島’�！蓖踅�明說。目前合肥八中5400多名學生和340多名教師，都由學校配備了人手一臺的平板電腦作為終端設備。以前很難布置的作業，現在都可以解決了。比如說英語口語教學，教師以前沒辦法對每個學生的口語逐一指導，但是現在每一臺平板電腦內都有英語口語教學軟件，電腦可以給學生讀音進行評價，并把情況反饋給教師，教師再針對性地指導；再比如，教師用平板電腦備課時，就可以收集每位同學關心的重點問題，在授課時注意區分講解。所有的數據經過積累，又是非常寶貴的教育資源�！爸腔坌�園是教育信息化一個具體表現，不僅是提升教育工作者和學生的信息化水平，更重要的是整體提升大家的信息化素養。”王建明說。

與信息化同步建設的是資源庫建設�；�于云技術，我省構建了以省級教育信息化兩平臺為龍頭的數據互通、系統互聯、應用協同的省市縣校四級教育云服務體系，建成教育基礎數據庫和常態數據庫，收錄學校數據3.2萬條，教師數據55萬條，學生數據856萬條，其他數據2.4億條，并向各地進行數據授權與共享，促進各級教育部門和中小學校利用大數據輔助教育管理和決策。依托省資源平臺，推進網絡學習空間、基于微課的翻轉課堂、“一師一優課”等活動，加強信息技術的應用、推廣與普及，形成“課堂用、經常用、普遍用”的信息化教學新常態。

作為教育信息化試點省升級版，我省將以推進智慧教學、智慧學習、智慧管理、智慧生活、智慧文化為突破口，以人才隊伍和基礎環境建設為支撐，形成智慧學校生態體系。除38所示范校建設外，我省另有300多所中小學智慧學校被確定為實驗校，示范校和實驗校的智慧校園建設同步推進。李和平表示，我省已經制定出發展規劃，到2020年全省將有50％以上中小學校進入智慧學校序列，2022年實現全覆蓋�！靶畔⒒瘜⒉辉偈莻�別的‘盆景’，而是正成為我省教育靚麗的‘風景’。”李和平說。